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Quelle formation en IT Finance ? Découvrez le master MIAGE de l’Université Paris Dauphine avec Julien Loisy, promotion 2009.

« Tous les intervenants au sein de ce master sont des professionnels. »

Qu’avez vous pensé des cours ?

Le Master 2 SIEE (associé à la formation MIAGE de l’Université Paris Dauphine) forme des étudiants aux métiers de l’audit et du conseil en SI.

L’effectif du master est composé de moitié de Magister et profils d’ingénieur informaticiens et d’une seconde moitié d’élèves provenant de formation orientée gestion.

Elle mélange également des élèves en 5ème année d’études avec des personnes possédant déjà une certaine expérience suivant la formation continue.

Ce meeting pot de scolarité et de génération permet à ce master de ne pas sombrer dans la standardisation des esprits.

Cette formation a également la particularité de ne proposer qu’un rythme d’alternance. Ainsi, la moitié de la semaine (ainsi que tout le second trimestre) se déroule en entreprise.

Ce point est déterminant pour qualifier le master et valoriser son C.V. pour trouver un premier emploi ou pour donner une nouvelle dimension à une carrière déjà entamée.

Pratiquement tous les élèves de ma promotion ont eu au moins une offre d’emploi avant d’être diplômé.

En ce qui concerne le contenu, une mise à niveau est réalisée lors de la première semaine pour sensibiliser les profils gestionnaires à l’informatique et les profils informaticiens à la comptabilité et l’audit financier.

Ensuite plusieurs grands blocs éducatifs sont constitués : Eléments fondamentaux de l’audit et du conseil, Audit des grands projets, Audit de la fonction informatique, Gouvernance des SI, Introduction au Knowledge Management, …

Le programme forme plus particulièrement des auditeurs que des consultants mais il s’avère très complet. Les blocs éducatifs sont jalonnés de cas d’études de deux jours, demandant systématiquement une réflexion en équipe et une présentation à l’oral devant des intervenants professionnels.

Enfin une semaine à l’international est organisé chaque année permettant aux élèves d’échanger avec des étudiants étrangers (Pays-Bas, Italie, Angleterre) et de suivre les cours de l’université visitée pendant une semaine. Cela permet de mettre en pratique son anglais.

Comment évaluez-vous la qualité des intervenants ?

Tous les intervenants au sein de ce master sont des professionnels. La plupart proviennent des cabinets d’audit du Big 4 et sont membres de l’AFAI (Association Française des Auditeurs Informatiques).

Tous les intervenants possèdent au moins 5 ans d’expérience et possèdent tous des postes à responsabilités dans des grandes entreprises internationales.

Cela est un plus car les intervenants peuvent systématiquement agrémenter la théorie de leurs cours avec des exemples de cas pratiques. On sent que les cours que nous recevons sont en lien avec les problématiques actuelles des entreprises.

Est-ce que vous pensez que cette formation vous a bien préparée à votre métier actuel ?

Avec le rythme en alternance, j’ai pu mettre en pratique tout au long de mon année de formation ce que j’apprenais. Le master SIEE a une très bonne réputation au sein des cabinets d’audits et des départements d’audit et de contrôles internes des grandes entreprises.

J’ai appris énormément de techniques d’audits qui me servent encore aujourd’hui après 4 ans d’expérience. Selon le classement SMBG, il est un des meilleurs masters préparant aux métiers de l’audit et du conseil.

+ d’avis sur le master MIAGE de l’Université Paris Dauphine

« Le MSA2 Finance Banque a pour objectif de former les étudiants à un des métiers de la banque, du crédit ou de la finance. », Noël Plat, Directeur du MSA2 Finance Banque, ESM-A de Marne la Vallée.

Est-ce que vous pouvez nous présenter le MSA2 Finance Banque de l’ESM-A de Marne la Vallée ?

L’Ecole Supérieure de Management en Alternance – ESM-A – de Marne la Vallée, est une école du groupe HEMA, c’est un établissement d’enseignement supérieur privé créé en 1987, toutes les formations se font en alternance depuis 1993. 800 étudiants sont inscrits chaque année dans les différentes formations des écoles du groupe HEMA, il y a 6.000 anciens étudiants titulaires d’un diplôme délivré par les écoles du groupe HEMA.

Le Master Spécialisé en Alternance 2 ème année – MSA2 « Finance Banque » de l’ESM-A a été créé en 2001 dans le cadre de la diversification de l’offre de formations de l’école et pour répondre à un besoin des étudiants et des entreprises. L’ESM-A propose ainsi aux étudiants et aux entreprises une gamme cohérente de formations dans le domaine de la gestion et de la finance avec trois MSA2 : « Finance Banque », « Contrôle de Gestion et Pilotage des Organisations » et « Audit et Conseil ».

Combien avez-vous de promotions ?

En décembre 2013 les étudiants de la douzième promotion du MSA2 Finance Banque de l’ESM-A sortiront de l’école.

Quel est l’objectif de la formation ?

Le MSA2 Finance Banque a pour objectif de former les étudiants à un des métiers de la banque, du crédit ou de la finance. Les connaissances acquises pendant les cours et les expériences apportées par le stage en entreprise donnent aux étudiants les compétences qui leur permettent de choisir entre différents métiers ou fonctions : chargé de clientèle entreprise, gestionnaire de crédits, gestionnaire de risques, trésorier d’entreprise, crédit manager, chargé d’études de solvabilité, contrôleur de gestion des opérations financières en entreprise ou contrôleur de gestion en banque ou dans un établissement de crédit, trésorier d’entreprise.

Les étudiants peuvent également s’orienter vers d’autres activités : ingénierie financière, financement de projets et montage de plans de financement, conception et vente de produits financiers, gestion de portefeuille, valorisation d’OPCVM, conseil en fusions et acquisitions.

Quels sont les points forts du programme ?

Les points forts et les spécificités du programme du MSA2 Finance Banque sont les suivants :

 La formation se fait exclusivement en alternance, elle se déroule sur une durée de 14 mois, ce qui permet aux diplômés à la recherche d’un premier emploi de revendiquer une année d’expérience et de ne plus être classés parmi les débutants sans expérience.

 Les intervenants sont majoritairement des professionnels qui enrichissent leur cours avec leur expérience professionnelle.

 Le rythme hebdomadaire de l’alternance, deux jours à l’école suivis de trois jours en entreprise, permet aux étudiants d’être dans un continuum régulier entre les cours à l’école et la pratique professionnelle en entreprise, à l’école ils n’oublient pas l’entreprise, en entreprise ils n’oublient pas l’école

 L’école a décidé de ne pas enfermer les étudiants dans une spécialisation afin qu’ils puissent présenter à la sortie de l’école une palette de compétences aussi large que possible et optimiser ainsi leurs chances de trouver un premier emploi, les 450 heures de cours sont réparties dans 4 domaines :

• Environnement des activités financières

• Finance d’entreprise

• Finance de marché

• Fusions acquisitions

Quels sont les profils des étudiants ?

Les candidats qui veulent intégrer le MSA2 Finance Banque de l’ESM-A doivent justifier de 4 années de formation après le bac, ce critère est incontournable. En outre :

 Un parcours académique avec une dominante en gestion et en finance est recommandé mais n’est pas indispensable.

 Avoir fait des stages d’une durée significative en banque, en assurance ou en entreprise est un atout supplémentaire, les candidats peuvent présenter des attestations de stage et des lettres de recommandation des entreprises.

 L’école accueille majoritairement dans le MSA2 Finance Banque des étudiants qui viennent d’un master 1 universitaire ou d’une formation d’un niveau équivalent dans une école de management. Un dossier de candidature étayé par des relevés de notes honorables et des lettres de recommandations de professeurs qui connaissent le candidat sera pris en considération.

 L’école accueille également dans le MSA2 Finance Banque des étudiants avec un parcours en droit, en économie, en mathématiques, en informatique, ou des étudiants diplômés d’écoles d’ingénieurs, sachant qu’ils devront s’adapter aux enseignements en gestion et en finance qu’ils découvriront en intégrant la formation. Des cours de révisions et de mise à niveau sont organisés dès le début de la formation.

 Une bonne connaissance des différents métiers de la finance associée à un projet professionnel clairement défini sont utiles pour rechercher de manière efficace une entreprise d’accueil pour un stage de longue durée, la formation dure 14 mois.

Comment est composé le corps enseignants ?

Le corps enseignant.

Le témoignage d’expérience est plus convaincant qu’un exposé théorique et les pratiques professionnelles doivent occuper dans les cours la même place que les concepts. C’est pourquoi le corps enseignant du MSA2 Finance Banque est majoritairement constitué par des intervenants qui ont un vécu en entreprise : managers, professionnels, dirigeants, consultants.

Un diplôme d’un niveau au moins équivalent à cinq années de formation après le bac est requis pour enseigner dans le master, une expérience réussie de plusieurs années dans un poste de manager en entreprise est demandée. Avoir déjà animé des formations devant des professionnels ou enseigné devant des étudiants est un critère important de sélection des enseignants.

La mission des enseignants est d’apporter aux étudiants les connaissances et les compétences nécessaires à l’exercice du métier qu’ils veulent faire.

Quelles sont vos relations avec les entreprises ?

L’ESM-A a des relations régulières avec les entreprises. Dans le cadre de l’alternance des professeurs de l’école visitent les tuteurs dans les entreprises qui accueillent les étudiants en alternance. Des forums sont régulièrement organisés dans les locaux de l’école, ils permettent aux entreprises de se présenter, de proposer des missions en alternance et de sélectionner des étudiants.

Des entreprises ont l’habitude d’accueillir chaque année des étudiants de l’école en alternance. Un service de l’école est dédié aux relations avec les entreprises afin de les assister dans leur présenter des candidats pour des missions en alternance et d’aider les étudiants dans leur recherche d’une entreprise d’accueil.

Que deviennent vos anciens ? Est-ce que vous avez des exemples ?

Les diplômés du MSA2 Finance Banque sont recrutés au niveau cadre dans des établissements financiers ou des entreprises, ils se voient confier des missions qui portent par exemple sur :

 La mise en conformité avec les recommandations du Comité de Bâle.

 La cartographie des risques et mise en œuvre du contrôle interne.

 La lutte contre le blanchiment et la fraude.

 La valorisation d’OPCVM.

 Des études de rentabilité de placements.

 Le financement de projets.

 La conception et le développement de nouveaux produits financiers.

 Des études de solvabilité et le crédit management.

 La préparation des dossiers présentés au comité des risques.

 Gestion de trésorerie.

Est-ce que votre formation est accessible également en formation continue ?

L’école accueille chaque année en formation continue des salariés d’entreprises, des professionnels et des demandeurs d’emploi qui cherchent une reconversion ou une mise à niveau de leurs connaissances et de leurs compétences, ils sont intégrés dans les différents MSA2 avec les étudiants en alternance, ils doivent comme les étudiants être en stage ou en entreprise pendant la formation.

Ils sont soumis aux mêmes conditions que les étudiants pour l’obtention du diplôme : présence obligatoire aux cours et en entreprise, moyenne minimum aux examens et aux épreuves de synthèse : mémoire, grand oral.

Comment procédez-vous pour faire évoluer votre programme ?

Un conseil de perfectionnement composé de professeurs et de professionnels permet de faire évoluer le programme de la formation. Des relations en tête à tête avec des professionnels permettent d’échanger sur les besoins des entreprises et d’adapter en conséquence le programme.

Noël Plat diplômé de l’ESC Bordeaux est directeur du MSA2 « Finance Banque » de l’ESM-A – Ecole Supérieure de Management en Alternance de Marne la Vallée. Un parcours en entreprises lui a permis d’exercer des fonctions de management dans le contrôle de gestion, la trésorerie et l’audit interne, dans le pétrole, les travaux publics, la distribution (matériel électrique) et l’industrie (électro chimie), il s’est ensuite consacré à des activités de conseil et de formation dans un institut professionnel spécialisé et dans des universités (IAE de Paris, Paris 5 René Descartes) et des écoles de management en gestion des risques, en méthode et outils d’audit et en contrôle de gestion. Noël Plat dirige aussi les MSA2 de l’ESM-A Contrôle de Gestion et Pilotage des Organisations et Audit et Conseil.

« Le master offre aux étudiants une formation solide leur permettant une insertion professionnelle rapide », Vincent Rivoirard, Coresponsable du Master 2 Ingéniérie Statistique et Financière, Université Paris Dauphine.

Est-ce que vous pouvez nous présenter le Master ISF ?

Le Master Ingénierie Statistique et Financière (ISF) a été créé en 1994. Il prépare à des emplois de niveau bac + 5 nécessitant l’utilisation des mathématiques appliquées en lien avec les besoins des entreprises en statistique et en finance.

Il offre aux étudiants une formation solide leur permettant une insertion professionnelle rapide dans les métiers de l’industrie des services.
La spécialité ISF se décline en deux voies : voie classique et voie par l’apprentissage.

Les éléments de cette fiche ne concernent que la voie « classique ».

La formation offre deux parcours : « parcours Statistique » et « parcours Finance ».

Combien avez vous de promotions ?

Quel est l’objectif de la formation ?

La formation a pour objectif de former des cadres d’entreprise :

– possédant une bonne maîtrise des méthodes quantitatives, de la modélisation mathématique et statistique et de l’outil informatique,

– capables d’analyser un problème, de proposer et conduire à son terme une solution, en prenant en charge le traitement numérique et informatique,

– formés aux techniques spécifiques de l’industrie des services (études économiques, marketing, gestion de la production, contrôle de la qualité, finance, assurance, etc…).

Une mention particulière concerne la réglementation bancaire ou assurancielle relié aux normes Bâle 2 ou 3 et Solvency II. Plusieurs professionnels (venant des grandes banques de la place, des sociétés d’assurance et aussi du pôle réglementation bancaire de la Banque de France) assurent des compétences très en phase avec le marché de l’emploi dans ces domaines.

Quels sont les points forts du programme ?

L’accent est mis sur la formation professionnelle avec le concours de praticiens issus du monde de l’entreprise, et sur la connaissance de l’entreprise par l’intermédiaire de stages. Les étudiants diplômés de la formation possèdent une double compétence et finance et en statistique. Ils sont également sensibilisés aux problématiques de l’assurance.

Quels sont les profils des étudiants ?

La formation s’adresse aux titulaires d’un diplôme de master 1, aux diplômés d’écoles d’ingénieurs ainsi qu’aux cadres d’entreprises recherchant à l’Université une formation approfondie en méthodes quantitatives. Environ 60% des étudiants sont issus du M1 MMD-MA du département MIDO de l’Université Paris Dauphine, certains ayant effectué une année de césure.

Les 40% d’admissions extérieures proviennent d’écoles d’ingénieur (EISTI, EPF, ISFA,…), d’universités françaises du bassin parisien (Paris 1, Paris Diderot, Paris Ouest Nanterre, Paris Descartes, Pierre et Marie Curie, Cergy-Pontoise,…). Plus marginalement, certains étudiants recrutés sont originaires d’universités de villes de province (Toulouse, Lille, Montpellier,…) ou de l’étranger (essentiellement Afrique et Asie).

Comment est composé le corps enseignants ?

Le corps enseignant est composé à part égale environ par des enseignants de l’Université Paris Dauphine et par des intervenants professionnels. Ces derniers travaillent pour la plupart dans les banques ou les sociétés d’assurance.

Quelles sont vos relations avec les entreprises ?

Les relations avec le monde des entreprises sont très fortes. Elles se déclinent selon plusieurs axes :

– La moitié du corps enseignant est issue du monde professionnel

– Les étudiants effectuent un stage de 12 semaines minimum (en pratique, tous les étudiants effectuent un stage de 6 mois). Le tuteur de stage en entreprise est invité à la soutenance de stage, ce qui permet des discussions nourries avec les responsables de la formation.

Que deviennent vos anciens ? Est-ce que vous avez des exemples ?

Les étudiants issus de la formation travaillent dans les banques, sociétés de gestion et conseil, et plus généralement dans l’industrie des services, le cas échéant dans des sociétés d’assurance en tant que statisticien par exemple.

Ces dernières années, les taux d’insertion sont très satisfaisants (supérieurs à 96%). En particulier tous les étudiants spécialisés en statistique ont peu de difficultés à trouver un emploi en région parisienne. On peut également noter que beaucoup d’étudiants trouvent leur premier emploi dans la structure qui les a recrutés comme stagiaires.

Environ 85% des étudiants salariés ont un emploi en forte adéquation à la formation, tous ont le statut de cadre dans leur entreprise.

Quelques exemples de métiers exercés par les anciens étudiants de la formation : chargé d’études statistiques, ingénieur statistique, chargé d’études marketing, consultant scoring, analyste financier, ingénieur financier, gestion ou contrôleur des risques financiers, trader, auditeur, ingénieur en modélisation financière, gérant de portefeuille, gestion actif/passif, ingénieur actuaire, etc…

Est-ce que votre formation est accessible également en formation continue ?

Non.

Comment procédez vous pour faire évoluer votre programme ?

– En prenant en considération d’une part l’évolution des métiers de la finance, de la statistique et de l’assurance et d’autre part l’évolution des secteurs porteurs du marché du travail

– En prenant en considération l’avis des étudiants des promotions passées et actuelles

– En prenant en considération les recommandations et conseils des intervenants universitaires et professionnels.

Vincent Rivoirard est professeur à l’Université Paris Dauphine depuis 2010 au sein du CEREMADE et membre de l’équipe probabilités et statistique. Il est coresponsable du Master 2 Ingénierie Statistique et Financière. Ses travaux de recherche en statistique portent sur l’utilisation des techniques non-paramétriques fréquentistes et bayésiennes en particulier pour les problèmes d’estimation en grandes dimensions. Il était auparavant maître de conférences à l’Université Paris Sud Orsay.

Quelle formation en Contrôle de gestion et audit ? Découvrez le Master CAC de l’Université Aix Marseille avec Sylvain ALFARA, Promotion 2013.

« Les cours étaient riches et variés. », Sylvain ALFARA, Promotion 2013, Comptable fournisseur Chargé de mettre en place le Contrôle de Gestion

Qu’avez-vous pensé des cours ?

Les cours étaient riches et variés. Le contrôle de gestion sous ses multiples aspects (social – calcul des coûts, …), l’analyse financière et l’audit, aussi bien dans le secteur privé (commissaires aux comptes) que dans celui du public sont les matières principales de cette formation qu’est le master 2 C.A.C (Conseil-Audit-Contrôle de gestion).

Cependant, il y avait d’autres matières toutes aussi intéressantes (stratégie des entreprises, développement de produit, …) en lien qui permet de pouvoir appréhender toutes les facettes possibles qui peuvent survenir lors de la vie d’un contrôleur de gestion.

En parallèle, il y a une formation « facultative » qui ne l’est pas vraiment, le diplôme universitaire « Advanced Cost Management » qui est plus qu’utile, car cette formation permet de voir en pratique, les méthodes et les techniques de travaux qui nous seront utiles lors de notre carrière professionnelle, telle que la programmation de Macro sur VBA, un outil Excel et bien d’autres choses encore.

De plus, la mise en place d’une simulation appelée jeu d’entreprise, permettant de gérer une société fictive de A à Z, ainsi que le stage de fin d’études d’une période de 6 mois, nous donne l’occasion de mettre à profits nos pratiques et connaissances afin de se donner un avant-goût de ce que sera certainement la vie de la plupart des personnes qui sortiront de cette formation.

Comment évaluez-vous la qualité des intervenants ?

Sur ce point là, il y avait de tout. Tous nos intervenants étaient des professionnels, mais chacun avait sa propre façon d’inculquer ses connaissances aux étudiants, chacun avait sa propre pédagogie. Et comme dans toutes les formations, cela passe de l’intervenant génial, celui qui fait participer les étudiants pour les aider à comprendre ce qu’il explique, qui permet d’apprendre tout en s’amusant et auquel tous les étudiants restent accrochés afin de ne pas rater une miette de son programme, à l’intervenant qui n’arrive pas à se faire comprendre, celui qui ne cherche pas à faire comprendre et pour lequel on n’a pas tellement envie de s’intéresser.

Personnellement, au cours de cette formation, je n’ai eu que 2 « mauvais » intervenants si je puis dire, mais bien que leur cours fût dur à suivre, si on s’accroche vraiment, leur enseignement et bénéfique et valent le coup. Mais il y a eu beaucoup plus d’intervenants qui permettaient de nous faire participer et nous donnaient l’envie d’apprendre que l’inverse.

Est-ce que vous pensez que cette formation vous a bien préparée à votre métier actuel ?

Sur ce point, je ne peux qu’acquiescer à cette question. Tout d’abord, contrairement à la plupart des autres formations de mêmes niveaux (Master 2), notre emploi du temps était très chargé. Rares furent les moments libres que nous avions, que ce soit pour réaliser des travaux de groupes, faire des recherches à la bibliothèque universitaire ou bien pour s’amuser.

Ensuite car le fait d’avoir suivi 2 formations en même temps (théorie, via le Master 2 CAC, et pratique, via le diplôme « facultatif » ADVANCED MANAGEMENT COST) permet vraiment de montrer les multiples aspects et les outils que l’on est amené à utilisé dans le quotidien de notre travail. Certes, on ne voit pas l’intégralité de tout les outils que l’on utilise ensuite, mais ce que l’on voit est un très bonne base sur laquelle on peut s’appuyer pour développer ses connaissances et pratiques par la suite.

Il faut vraiment s’accrocher pour cette formation, car bien qu’on ait eu moins de temps libre, cela ne signifie pas que l’on avait moins de devoirs, de travaux à rendre et d’oral à préparer, au contraire. Il ne faut pas compter les heures et regarder l’horloge. Et c’est exactement ce qui se passe dans la vie professionnelle d’un contrôleur de gestion, il ne faut pas se contenter des heures « normales » de travail pour espérer réaliser tout ce que l’on a à faire.

Si l’on veut vraiment réussir à déployer les projets en temps et en heures avec les résultats efficaces, il ne faut pas mesurer ses efforts. Et pour passer de projets efficaces à efficients, c’est là même histoire.

+ d’avis sur le Master Comptabilité, finances, fiscalité et patrimoine Spécialité Contrôle, Audit, Conseil (CAC)

« Le Master 2 diagnostic d’entreprise prépare à la fois à l’évaluation et à l’amélioration de la performance des entreprises », Alain Marion, Responsable du Master 2 Diagnostic d’entreprise, Université Lyon 3.

Est-ce que vous pouvez nous présenter le Master 2 Diagnostic d’Entreprise ?

A l’origine c’était un DESS. Le diplôme a été créé en 1985. La philosophie de départ était de répondre à un besoin du marché. Les banques ou les fonds d’investissement étaient demandeurs d’analystes externes.

L’idée était de leur apporter une expertise et donc des outils pour évaluer la performance des entreprises. Au-delà de cette dimension évaluation, nous avons rajouté par la suite un volet d’amélioration de la performance.

Combien avez-vous de promotions ?

Nous avons aujourd’hui 28 promotions. Nous avons un réseau d’anciens bien développé. Nous accueillons 20 étudiants par promotion pour 150 dossiers reçus.

Quel est l’objectif de la formation ?

Le Master 2 diagnostic d’entreprise prépare à la fois à l’évaluation et à l’amélioration de la performance des entreprises.

Quels sont les points forts du programme ?

Nous privilégions une approche globale de l’entreprise. Les étudiants doivent apprendre à mobiliser leurs connaissances pour analyser une situation dans son ensemble.

Nous sommes en rupture avec les enseignements fonctionnels de type marketing, GRH…Nous voulons vraiment qu’ils développement leurs capacités analytiques dans un objectif de résolution de problème.

Nous proposons donc des cours de diagnostic financier et de diagnostic organisationnel et stratégique.

Quels sont les profils des étudiants ?

On recrute des étudiants de Master 1 option finance en majorité mais nous sommes ouverts à d’autres formations. Nous acceptons aussi des expérimentés dans le cadre de la formation continue. Récemment j’ai par exemple recruté un étudiant de commerce qui avait un profil marketing mais qui était capable de mener une analyse financière.

On privilégie les bons dossiers qui ont une mention ou qui présentent des stages intéressants.

Comment est composé le corps enseignants ?

Nous avons pour moitié des universitaires qui en parallèle de leur recherche ont une expérience pratique du diagnostic. Nous avons pour le reste des professionnels qui ont des profils variés. Des consultants interviennent par exemple sur des problématiques de diagnostics commerciaux, marketing ou encore technologiques.

Quelles sont vos relations avec les entreprises ?

Les relations se forment naturellement lors des stages des étudiants. Cela permet de faire connaître la formation. Les étudiants peuvent travailler sur des missions à forte valeur ajoutée. Nous avons développé des relations avec des cabinets de conseils, des banques, des fonds d’investissements….

Que deviennent vos anciens ?

40 % de nos étudiants continuent leurs parcours dans le monde du conseil ou en cabinet d’audit. 40 % préfèrent aller travailler en entreprises en contrôle de gestion comme business analyst par exemple ou auditeur interne. Enfin 20 % des étudiants rejoignent le secteur bancaire.

Est-ce que votre formation est accessible également en formation continue ?

Oui.

Comment procédez-vous pour faire évoluer votre programme ?

Je suis en contact permanent avec monde professionnel. Je n’hésite pas à faire évoluer les enseignements en renouvelant régulièrement le corps enseignants.

Alain Marion, Professeur des Universités, est expert en Diagnostic d’Entreprise près la Cour d’Appel de Lyon. Outre la direction du Master 2 Diagnostic d’entreprise, Alain Marion dirige le pôle d’enseignement et de recherche « Finance, Comptabilité, Contrôle » de l’IAE Lyon.

Alain Marion est l’auteur de plusieurs ouvrages : un manuel d’Analyse Financière (Dunod, 5ème édition), un ouvrage de Méthodologie du Diagnostic d’entreprise (Economica, 1999). Il a dirigé un ouvrage co-écrit avec plusieurs enseignants du Master consacré au Diagnostic de la Performance (Dunod, 2012)

« Le Master GIF est très bien positionné sur les métiers du post-marché », Annie Bellier et Dominique Soulier, Responsables du Master Gestion des instruments financiers, Université de Cergy Pontoise

Est-ce que vous pouvez nous présenter le Master Gestion des instruments financiers ?

Créé en 1999 afin de proposer une cinquième année aux étudiants diplômés de l’IUP Banque Finance Assurance de l’Université de Cergy-Pontoise (UCP), le Master 2 Gestion des instruments financiers (GIF) a ouvert à l’alternance l’année suivante.

Cette ancienneté dans l’alternance de haut niveau dans la finance nous permet de bénéficier d’une forte notoriété auprès des entreprises du secteur financier.

Aujourd’hui, le Master GIF propose trois parcours : « Marchés financiers, instruments et valorisation » (le parcours historique créé à l’origine), « Marchés financiers, audit et contrôle » et « Risques et relations entreprises ».

Combien avez-vous de promotions ?

Nous avons diplômé à ce jour 13 promotions, de 2000 à 2012.

Quel est l’objectif de la formation ?

Quelle que soit leur fonction, les cadres de la banque et de la finance doivent posséder une bonne connaissance des instruments financiers et maîtriser la gestion des risques financiers. Banques, assurances, entreprises ont besoin de collaborateurs parfaitement formés aux techniques et métiers de la finance et aux réglementations nouvelles (Bâle/Solvency…), capables de formuler des solutions innovantes, de les mettre en œuvre et de contrôler les décisions.

Quels sont les points forts du programme ?

Le Master GIF est très bien positionné sur les métiers du post-marché (back et middle office) ainsi que sur l’audit et le contrôle des marchés financiers qui constitue une spécialité très demandée actuellement, compte tenu des diverses réglementations bancaires.

Le Master est parallèlement très exigeant d’un point de vue académique avec, en plus des matières fondamentales, des travaux de recherche et d’étude conduits par les étudiants. Notre programme offre aux étudiants une bonne culture générale des métiers de la banque et de la finance avec un premier semestre en tronc commun et un haut niveau de spécialisation au second semestre dont nous vérifions la cohérence avec leur apprentissage (marchés financiers, audit et contrôle ou risques et relations entreprises).

Ce niveau d’exigence est reconnu par un grand nombre de professionnels qui apprécient le niveau académique aussi bien que l’expérience professionnelle de nos étudiants ; il en résulte un taux de placement très satisfaisant en sortie de diplôme malgré une conjoncture plus difficile dans le secteur bancaire depuis quelques années.

Par ailleurs, le master GIF est adossé à la chaire Gestion des risques et financement des PME qui a été créée en septembre 2010 avec pour partenaires Banques Populaires Rives de Paris et la Communauté d’Agglomération de Cergy-Pontoise. Cette chaire a pour objectif de nouer des liens forts entre la recherche universitaire et les entreprises et d’offrir aux étudiants un contexte de formation propre à développer leur réflexion et leur capacité à évaluer les risques des PME et à participer à leur développement.

Les activités de la Chaire sont les suivantes : contribuer à la recherche académique sur la gestion des risques et le financement des PME ; alimenter la formation par le développement de matériel pédagogique ; diffuser les connaissances par la mise sur pied de séminaires, de colloques et de forums. Les étudiants peuvent y être associés sous forme de missions. La chaire accueille 5 doctorants actuellement, dont une venant du Master.

Quels sont les profils des étudiants ?

Nos étudiants viennent en majorité du Master 1 Finance de l’UCP depuis la mise en place de la réforme LMD. Quelques étudiants d’école de commerce nous rejoignent également dans le cadre de partenariats. Des étudiants viennent aussi d’autres universités, attirés par notre expérience en matière d’alternance. En moyenne, 70% des étudiants admis viennent du M1 finance, 5% du M1 management de l’UCP et 25% viennent de l’extérieur.

À l’issue du Master GIF, les compétences attendues des diplômés ont fait l’objet d’une étude au cours de l’année 2012 (projet mené au niveau de toute l’université) et ont été validées par le milieu professionnel :

– La maîtrise des outils financiers fondamentaux et des principes d’organisation et de fonctionnement du secteur bancaire et financier,
– La capacité à utiliser et à s’adapter à des outils informatiques du secteur financier,
– La capacité à conduire des projets et à analyser des problématiques complexes, seuls ou en équipes, dans un contexte national ou international,
– La maîtrise et la compréhension des informations, la capacité à les organiser, les exploiter et à communiquer avec des Directions générales sur des thématiques complexes,
– Selon les spécialisations, des compétences spécifiques en matière commerciale, de conseil ou de contrôle.

Comment est composé le corps enseignants ?

Le corps enseignants est composé d’enseignants chercheurs en finance de l’UCP et de nombreux professionnels issus d’établissements bancaires ou de cabinets (audit, stratégie, expertise comptable). Par ailleurs, nous organisons une dizaine de conférences sur des thèmes connexes aux cours, assurés par des intervenants extérieurs.

Quelles sont vos relations avec les entreprises ?

La pédagogie du Master 2 GIF est basée sur l’alternance (il a été le premier DESS en finance ouvert à l’alternance). Plusieurs entreprises et structures recrutent systématiquement certains de leurs apprentis au sein du Master GIF depuis de nombreuses années et participent largement à leur insertion professionnelle. Il s’agit notamment de la Société Générale, du Crédit Agricole, de la Caisse des dépôts, de la Fédération Bancaire Française, de BNP Paribas, du Crédit Coopératif, d’AXA France. Cette collaboration avec le monde professionnel permet une très bonne insertion professionnelle des étudiants.

Nous avons des conventions de partenariat avec plusieurs établissements pour organiser des séminaires, des conférences métiers, des visites d’entreprises, des jeux d’entreprises…
Par ailleurs, ma mission de vice-présidente en charge de la professionnalisation et des relations entreprises me conduit très fréquemment à organiser et négocier des partenariats et à faire de la veille sur les métiers. Il est indispensable d’anticiper le contenu des diplômes et les programmes.

Que deviennent vos anciens ? Est-ce que vous avez des exemples ?
Le master entretient une base de données des anciens. Une enquête est menée chaque année auprès des diplômés qui donne lieu à la publication d’un annuaire en février au moment de la cérémonie de remise des diplômes.

Les principaux postes occupés en CDI par les jeunes diplômés à la sortie : back et middle office marchés (30%), analystes financiers sell side ou buy side / sales (10%), risk management marchés (5%), chargés d’affaires entreprises (25%), audit légal (10 %), contrôle et audit interne (10%), risk management crédit (5%), risk management risques opérationnels (5%).

Les principaux employeurs sont BNP Paribas, Société Générale, Crédit Agricole, Amundi, Crédit Coopératif, Axa, Caisse des dépôts et des entreprises industrielles (dans les directions financières).

Est-ce que votre formation est accessible également en formation continue ?

Nous accueillons selon les années jusqu’à 2 ou 3 étudiants en formation continue au sein de la formation. Cette mixité des publics est bénéfique tant pour ces adultes que pour les apprentis. Ce sont généralement des salariés en poste qui souhaitent faire évoluer leur carrière ou des personnes en reconversion.

Nous envisageons prochainement de proposer des modules courts issus des enseignements à des personnes qui ne sont intéressées que par une petite partie du Master.

Comment procédez-vous pour faire évoluer votre programme ?
Du fait de la proximité avec nos partenaires entreprises et à l’aide de notre corps professoral issu du monde socio-économique, nous évaluons chaque année le contenu des programmes et procédons à des modifications ou des ajustements le cas échéant, en respectant le volume horaire total.

Annie Bellier : maître de conférences HDR en finance à l’université de Cergy-Pontoise, co-directrice du Master Gestion des Instruments Financiers, vice-présidente professionnalisation et relations entreprises, responsable de la chaire de recherche Gestion des risques et financement des PME ; auteur de divers ouvrages dont « Gestion de @trésorerie » et d’articles. Thèmes dominants : cash management, PME, rationnement de crédit, contrats de prêt.

Dominique Soulier : professeur associé à l’université de Cergy-Pontoise, consultante en formation, co-directrice du Master Gestion des instruments financiers ; diplômée de l’Institut d’Etudes Politiques de Paris et du DESS Administration et Gestion Publique de Paris 1. Thèmes dominants : collectivités locales, réglementation bancaire.

« Le programme a été conçu directement avec nos partenaires, et il évolue régulièrement pour tenir compte des changements observés dans le secteur », Céline Averseng, Responsable du Master Banque & Assurances, IAE Montpellier 2.

Est-ce que vous pouvez nous présenter le Master Banque et Assurances ?

L’IAE propose le Master Banque & Assurances depuis septembre 2005. Il s’agit d’une formation exclusivement en alternance que nous avons créée à la demande des établissements bancaires de la Région de Montpellier, afin de pouvoir répondre au mieux à leurs besoins en termes de recrutement de conseiller particulier et professionnel.

Nous travaillons en étroite collaboration avec le Centre de Formation des Apprentis DIFCAM Banque & Assurances Languedoc-Roussillon.

Combien avez-vous de promotions ?

Nos effectifs se stabilisent actuellement entre 25 et 30 apprentis pour le M1 ainsi que pour le M2. Nous accueillons à la rentrée prochaine notre 9ème promotion de M2.

Quel est l’objectif de la formation ?

Former sur 2 ans des conseillers professionnels susceptibles d’avoir une rapide progression de carrière, notamment vers des postes de responsable d’agence.

Quels sont les points forts du programme ?

Le programme a été conçu directement avec nos partenaires, de la Banque ou des Assurances, et il évolue régulièrement pour tenir compte des changements observés dans le secteur.

Par exemple, nous travaillons actuellement à une meilleure intégration dans notre programme des problématiques liées aux nouvelles technologies dans la Banque-Assurances.

Quels sont les profils des étudiants ?

Tous les postulants au Master doivent justifier de 240 crédits déjà acquis au moment de leur dépôt de dossier : le MTI B&A est ouvert aux étudiants titulaires d’un diplôme de 2ème cycle ayant exigé 4 années d’études supérieures (Bac + 4, Maîtrise, Master…) en gestion, économie ou droit.

Comment est composé le corps enseignants ?

Le corps enseignant est composé d’enseignants chercheurs des Universités de Montpellier I et II et de professionnels de la Banque-Assurances employés dans les grands établissements du secteur (Directeur Financier, de Secteur, Chargé de la conformité, Chargé d’emploi RH, Inspecteur…).

Quelles sont vos relations avec les entreprises ?

Nous travaillons avec la plupart des grands établissements de la Banque-Assurances (accueil des apprentis, conseils de perfectionnement et intervenants extérieurs).

Que deviennent vos anciens ? Est-ce que vous avez des exemples ?

Les principaux employeurs chez qui les jeunes diplômés ont été embauchés sont le Crédit Agricole, la Banque Populaire, le CIC, le Crédit Mutuel, OSEO, le Crédit Coopératif, la Caisse des Dépôts et Consignations, BNP Paribas, la SMC, la Caisse d’Epargne, la Banque Dupuy de Perceval, le Crédit Lyonnais… en tant que conseillé clientèle professionnel et particulier, chargé d’affaires entreprise ou encore analyste crédit.

Est-ce que votre formation est accessible également en formation continue ?

Éventuellement, par le biais d’un contrat de professionnalisation.

Comment procédez-vous pour faire évoluer votre programme ?

Via les rencontres régulières avec nos délégués de promotion ; lors des conseils de perfectionnement (2 par ans) ; via des enquêtes anonymes auprès des étudiants ; à la demande de nos partenaires, notamment dans le cadre d’échanges lors des soutenances de fin d’année.

Céline Averseng, Maître de conférences en Sciences de Gestion, Agrégée du secondaire d’Economie et Gestion, DESCF.

Responsable pédagogique du Master MTI 1 et 2 B&A (Master Management des Technologies de l’Information Banque et Assurances) ainsi que du Master 1 et 2 CGNST (Contrôle de Gestion et Nouveaux Systèmes Technologiques).

Principaux domaines de compétence : système d’information, comptabilité et contrôle de gestion, outils d’analyse pour la recherche en sciences de gestion.

« L’objectif est de former des futurs collaborateurs de cabinets ou de PME/PMI ayant une triple compétence : paies / droit social / ressources humaines », Denis GATUMEL, Responsable de la Licence Pro. Gestion de la Paie et du Social, ISEM Montpellier 1.

Est-ce que vous pouvez nous présenter la Licence Professionnelle Gestion de la Paie et du Social ?

La licence a pour origine un projet global présenté au plan national par l’Ordre des experts-comptables intitulé « Métiers de la comptabilité », projet qui a reçu l’aval du Ministère. S’agissant de sa mise en œuvre, en raison des liens très anciens unissant l’Institut des Sciences de l’Entreprise et du Management (ISEM, Université Montpellier 1) et l’Ordre, au vu notamment de l’excellence permanente de ses étudiants aux résultats des épreuves de l’expertise-comptable, ce dernier nous a proposé de mettre en œuvre une de ses composantes, la licence professionnelle Gestion de la paie et du social à la rentrée 2011. Enseignant moi-même le droit social dans les formations comptables de l’Institut depuis leur création, le pilotage de la formation m’a été, tout naturellement, confié.

Combien avez-vous de promotions ?

Une seule par an, exclusivement organisée en apprentissage, ce qui limite le nombre de places disponibles (20 maximum environ dont certaines réservées à des demandeurs d’emploi, à rapprocher des 160 demandes enregistrées cette année).

Quel est l’objectif de la formation ?

L’objectif est de former des futurs collaborateurs de cabinets ou de PME/PMI ayant une triple compétence : paies / droit social / ressources humaines. Il est aisé de constater que ce type de profil est largement exigé en matière d’offres d’emploi.

Quels sont les points forts du programme ?

Les points forts sont de deux ordres :

– Au plan théorique, le programme s’équilibre autour de trois grands thèmes correspondant aux objectifs de la formation. Les 400 heures de formation (hors projet tuteuré), 140 heures sont consacrées aux disciplines juridiques, 135 heures à l’élaboration de la paie et aux paies spécifiques, le solde à la partie RH (gestion des ressources humaines, gestion de la masse salariale, économie du travail.

– Au plan de l’organisation, nous avons opté pour une alternance qui répond aux besoins des entreprises : après un mois complet (septembre) de formation à l’Université, les étudiants ont ensuite un rythme de 2 jours à l’Université (lundi et mardi), le reste de la semaine en milieu professionnel. Mais comme il s’agit de former des spécialistes de la paie, la dernière semaine de chaque mois (en fait les 10 derniers jours) et la période mi-décembre / fin février se déroulent en totalité en milieu professionnel. Ce rythme est unanimement approuvé par ceux qui accueillent nos étudiants.

Quels sont les profils des étudiants ?

Ce sont majoritairement des profils BTS comptabilité gestion, DUT GEA, titulaires de licence 2 Droit, Gestion, AES.

Comment est composé le corps enseignant ?

En schématisant : universitaires, pour la partie juridique ; professionnels pour la partie paie : à parts égales pour la partie RH. Ce qui nous fait globalement environ 50/50.

Quelles sont vos relations avec les entreprises ?

Des représentants de l’Ordre participent au comité de pilotage de la formation.

Que deviennent vos anciens ? Est-ce que vous avez des exemples ?

La notion d’anciens est très relative dans la mesure où la seconde promotion vient tout juste de boucler sa formation. S’agissant de la première, diplômée en 2012, l’ensemble des étudiants, y compris les demandeurs d’emploi (sauf un), sont en poste, la très grande majorité en cabinet en tant que gestionnaires de paie, quelques uns en tant qu’assistants RH (Renault, Royal Canin, par exemple). S’agissant de l’actuelle sortante, tous les apprentis se sont vus proposer une embauche définitive dès la fin de leur contrat.

Est-ce que votre formation est accessible également en formation continue ?

Oui, et de plusieurs façons : soit en CIF, soit via un financement Région pour des demandeurs d’emploi (trop limité cependant : 3 places), mais aussi via la VAE.

Comment procédez-vous pour faire évoluer votre programme ?

Il est un peu tôt pour envisager une évolution du contenu, nous verrons cela pour la prochaine demande d’habilitation. Pour le moment nous recueillons systématiquement l’évaluation faite par les étudiants que nous rapprochons des idées émises par les entreprises d’accueil lors des visites d’apprentissage. Nous aurons, je pense, uniquement des ajustements en matière de volume horaire mais non au niveau du contenu.

Denis GATUMEL,
Maître de conférences de droit social, ancien Directeur de l’ISEM
Co-Président de la commission sociale Ordre régional des Experts-comptables Languedoc-Roussillon
Collaboration régulière avec les Editions F. Levebvre pour les parties sociales des Mémentos Agriculture, Associations, Groupes de sociétés, Professions libérales et des Formulaires Associations.

« Former des techniciens et des gestionnaires de paie, des professionnels capables de maîtriser le traitement de plus en plus complexe de la paie » Katia Lobre, Responsable de la Licence Pro. Gestion des Systèmes d’Information de la Paie, IAE de Lyon 3.

Est-ce que vous pouvez nous présenter la Licence Professionnelle Gestion des Systèmes d’Information de la Paie ?

La licence a été créée en 2004 au sein de la filière comptable de l’IAE de Lyon.

C’est dans le cadre de cette filière et notamment des stages effectués par les étudiants de cette filière qu’a été identifié le besoin de former des spécialistes des aspects sociaux de la comptabilité.

La gestion de la paie est par définition une activité hautement sensible dans toutes les organisations. Malgré cela les entreprises qui externalisent la gestion de la paie sont toujours plus nombreuses. Ce contexte suppose d’avoir recours à de bons professionnels, qu’ils évoluent au sein d’organisations ou en cabinet.

Les compétences développées au sein de la LP Gestion des Systèmes d’Information de la Paie sont des compétences non seulement juridiques, comptables et fiscales, mais également des compétences en GRH.

Combien avez-vous de promotions ?

Une par an. A partir de la rentrée prochaine (2013-2014) il n’y aura toujours qu’1 seule promotion par an, mais 2 groupes l’un à Lyon et l’autre à Bourg en Bresse.

Quel est l’objectif de la formation ?

L’objectif est de former des techniciens et des gestionnaires de paie, des professionnels capables de maîtriser le traitement de plus en plus complexe de la paie et des charges sociales et fiscales sur salaire, tout en ayant conscience des impacts et enjeux de ce traitement technique sur l’entreprise, son fonctionnement et ses ressources humaines.

Quels sont les points forts du programme ?

Un programme qui se déroule en alternance.

Un programme qui combine des enseignements pratiques de très haute technicité (gestion sociale appliquée – Traitement des charges fiscales et sociales – NTIC et gestion des rémunérations) et des enseignements théoriques de haut niveau (GRH et gestion de la paie – Mesure de la performance sociale.

Quels sont les profils des étudiants ?

BTS (COMPTA, CGO, ASSISTANT GESTION…) DUT GEA, Licence G&E, Licence AES, …

La plupart des promotions contiennent 1 ou 2 étudiants au profil atypique, ce qui constitue une richesse pour l’ensemble du groupe.

Comment est composé le corps enseignants ?

Il mixe des universitaires spécialistes de gestion et de droit, et des professionnels issus de cabinet comptable ou de grosses entreprises.

Quelles sont vos relations avec les entreprises ?

La licence se réalise en alternance, aussi nous entretenons d’étroites relations avec des cabinets comptables et des entreprises moyennes et grosses.

Certaines de ces relations sont ponctuelles, alors que d’autres sont suivies depuis le début de la licence.

Que deviennent vos anciens ? Est-ce que vous avez des exemples ?

La plupart trouvent un emploi de Technicien Paie ou de Gestionnaire de Paie dans les 3 mois qui suivent l’obtention de leur diplôme, en cabinet ou en entreprise. Par la suite et après quelques années d’expérience, une partie d’entre eux évolue vers des postes de responsable de pôle social ou de responsable du personnel.

Est-ce que votre formation est accessible également en formation continue ?

Oui, ce qui suppose pour eux, la plupart du temps pour une question d’âge, l’obtention de contrats de professionnalisation.

Comment procédez-vous pour faire évoluer votre programme ?

2 comités de pilotage sont organisés par an et permettent de faire évoluer le programme.

Katia Lobre est Maître de Conférences à l’IAE de Lyon – Université Jean Moulin – Lyon 3. Elle dirige la licence professionnelle Gestion des Systèmes d’information de la Paie. Elle est spécialisée en contrôle de gestion et management stratégique. Ses recherches portent sur les modes de gouvernance des banques mutualistes, les stratégies d’externalisation vers la foule (Crowdsourcing) et l’Open Data.

« L’objectif est de fournir aux diplômés une double compétence contrôle de gestion et systèmes d’information pour le contrôle », Céline Averseng, Responsable du Master Contrôle de Gestion et Nouveaux systèmes technologiques, IAE de Montpellier.

Est-ce que vous pouvez nous présenter le Master Contrôle de Gestion et Nouveaux systèmes technologiques ?

Le Master CGNST a été créé en 1994 (alors sous forme de DESS) en co-habilitation entre l’IAE de Montpellier (Université de Montpellier 2) et l’ISEM (Université de Montpellier 1).

Il constitue la seule formation, en région, de niveau master préparant aux métiers du contrôle de gestion. Il s’inscrit dans un partenariat actif entre les équipes pédagogiques des deux institutions aujourd’hui réunis dans le groupe de recherche commun CCA (Comptabilité-Contrôle-Audit).

Par rapport aux autres Masters en contrôle de gestion existant au plan national, le M2 CGNST se différencie par une orientation vers les « nouveaux systèmes technologiques », avec notamment :

– La conception de systèmes d’information pour le contrôle de gestion.

– Les technologies de l’information et de la communication pour le contrôle de gestion : Progiciels de Gestion Intégrée (PGI ou ERP), les systèmes de bases et d’entrepôts de données, les systèmes de communication de type collecticiels (ou « groupware »), les systèmes d’analyse et de traitement des données de type datamining, etc.

– La pratique « machine », notamment en ce qui concerne les ERP (scénarios SAP), le travail collaboratif ou encore la BI.

Depuis la rentrée 2013, le master est proposé aussi en apprentissage.

Combien avez vous de promotions ?

La 20ème promotion a accueilli 35 étudiants. Nous avons les mêmes objectifs pour la rentrée prochaine.

Quel est l’objectif de la formation ?

L’objectif de la formation est de fournir aux diplômés une double compétence contrôle de gestion et systèmes d’information pour le contrôle :

– par la maîtrise des concepts et techniques avancées du contrôle de gestion : capacité à concevoir des architectures de systèmes de contrôle de gestion (système budgétaire, comptabilité analytique, système de tableaux de bord et de reporting, etc. ;

– par la maîtrise des systèmes technologiques : capacité à concevoir des architectures de systèmes d’information pour le contrôle de gestion (Progiciels de Gestion Intégrée, bases de données, technologies collaboratives, etc.) ;

– par la maîtrise des outils et techniques d’analyse, de calcul et de présentation de données chiffrées : capacité de recueil, traitement, analyse et communication des données techniques, sociales et financières de l’entreprise ;

– par la maîtrise des techniques de communication managériale : capacité à communiquer, animer et organiser des activités dans le domaine de la gestion budgétaire, du pilotage et du reporting.

Quels sont les points forts du programme ?

La complémentarité entre les enseignements traditionnels de contrôle de gestion et ceux de systèmes d’information ; la mise en situation pratique des étudiants ; les longues périodes en entreprise (mission + stage ou apprentissage).

Quels sont les profils des étudiants ?

Les effectifs du M2 sont recrutés majoritairement selon une base régionale (M1 contrôle de gestion de l’ISEM et de l’IAE, accessoirement M1 finance ou CCA de l’ISEM, M1 AES ou Sciences économiques de l’UM1, ESC Montpellier). Mais il convient d’ajouter à cela une part d’étudiants recrutés à l’échelon national (M1 contrôle de gestion, AES,… d’autres universités françaises).

Les candidats doivent avoir acquis 240 ECTS.

Comment est composé le corps enseignants ?

Les intervenants dans le master sont soit des enseignants chercheurs particulièrement actifs dans le milieu de la recherche en gestion (plusieurs sont membres de l’Association Francophone de Comptabilité, de l’European Accounting Association ainsi que de l’American Accounting Association ou de l’Association Information et Management et sont présents et communiquent régulièrement dans les congrès annuels de ces associations) ; soit des professionnels du secteur, auxquels nous avons l’habitude de faire appel en raison de leurs compétences pointues dans certains domaines.

Quelles sont vos relations avec les entreprises ?

Nous travaillons en collaboration avec de nombreuses entreprises dans le bassin de Montpellier et sa région, pour les missions, stages et à présents contrats d’apprentissage.

Que deviennent vos anciens ? Est-ce que vous avez des exemples ?

Exemple d’entreprises ayant embauché nos étudiants : VEOLIA, Cameron SAS, Sup Agro, Village Center Loisir, La Poste, Danone, Lyonnaise des eaux, Mécanic Sud Industrie, SAS Fraisage TP, Orchestra, Groupe CARDIS, Lyonnaise des eaux, Enjoy Montpellier, Alstom Grid, SNCF, Commissariat à l’énergie atomique, Bouygues Telecom…

Est-ce que votre formation est accessible également en formation continue ?

Oui, la formation est accessible en formation initiale, continue, contrat de professionnalisation et contrat d’alternance.

Comment procédez-vous pour faire évoluer votre programme ?

Nous demandons aux délégués, tout au long de l’année ou lors des jurys, de nous faire remonter les informations concernant d’éventuels disfonctionnements ou pistes d’améliorations. Nous profitons aussi des soutenances de stage pour communiquer avec les tuteurs entreprises afin de rester au plus près de leurs préoccupations.

Céline Averseng, Maître de conférences en Sciences de Gestion, Agrégée du secondaire d’Economie et Gestion, DESCF.

Principaux domaines de compétence : système d’information, comptabilité et contrôle de gestion, outils d’analyse pour la recherche en sciences de gestion.